努力做一名好“師傅”
——寫在現代學徒制工學情境教學與職業能力課程建設高級研修班后
2018年2月4日—2018年2月7日，財金與商貿學院教師汪洋、周聰參加了由中國職業技術教育發展研究會舉辦的“職業院校現代學徒制工學情境教學與職業能力課程建設高級研修班”。
研修班主要由遼寧師范大學教育學院張桂春教授主講，張教授系統地分解了現代學徒制的現狀與類別、工學情境教學的理論認知、需求引導型與供給引導型學徒制的比較，并基于其在國外學習及研究的背景，比較了西方國家尤其是德國“雙元制”、英國“三明治”式、澳大利亞“新學徒制”、美國“合作教育”式等職業教育發展模式及發展趨勢。在理論分析后，張教授結合實踐性知識的特征、典型工作任務的解決方案、職業院校教師課程設計等問題與到會教師展開了現代學徒制課程建設方面的討論，大家積極分享了經驗，總結了問題，提出了困惑。最后，張教授根據到會教師的交流情況，在訂單培養、校企雙導師團隊建設、學徒制教學管理與運行機制等方面提出了建議。
為期四天的學習與交流，讓我們全面認識到“教師”與“師傅”之間的關系，做一名能夠引導學生職業生涯的好“師傅”的重要性，并樹立了逐步建設具有我們自己特色的職業能力課程的信心。
財金與商貿學院 汪洋供稿
