南京城市職業學院2021-2022學年藝術教育發展報告

南京城市職業學院

2021-2022學年藝術教育發展報告

中華民族自古以來就重視美育對人和社會發展的重要意義。習近平總書記指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。

為全面加強和改進新時代美育工作，遵循德智體美勞“五育并舉”的教育理念，一年來，南京城市職業學院深入貫徹落實黨的教育方針及《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》、《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》（教體藝[2014]1號），尤其是中共中央辦公廳國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，以及江蘇省《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》等相關精神，進一步優化美育體系，加強美育隊伍，夯實美育課程，挖掘美育資源，豐富美育活動，建設校園文化，走出了一條以美育人，以美潤心，向美而行，“美育+心育”的特色之路。現將我院2021-2022學年藝術教育工作情況總結如下：

一、工作理念

近年來，我院逐步構建較為完備的高職大學生藝術教育和中華優秀傳統文化教育體系，明確大學生藝術教育為培養大學生樹立正確、高尚的馬克思主義審美觀和藝術觀，落實立德樹人根本任務，進一步加強新形勢下中華優秀傳統文化教育，培養大學生健康的情感和良好的道德風尚，提高他們對美的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，增強愛國主義精神和民族自尊心、自信心，開闊視野、拓展思維，使其身心獲得全面、和諧發展。

我院充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們認真學習、貫徹課程改革的精神，落實素質教育，將美育體現在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具備一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我院的藝術教育目標定位于促進學生整體素質的發展上。要求教師制定切實可行的課程標準和授課計劃，嚴格要求教師認真備好每一堂課，按規范寫好每一次教案，夯實藝術教師的教學基本功。

二、概況與成效

（一）以公共藝術課為基石，向公共選修課延伸,豐富美育課程資源

春季學期，我院充分挖掘師資力量，持續開足開齊教育部規定的8門公共藝術課，即藝術導論、音樂鑒賞、舞蹈鑒賞、美術鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞、戲劇鑒賞、影視鑒賞。秋季學期，在公共選修課中開設了一系列更加多樣化、實踐性更強的美育類拓展課程，為感興趣的學生提供了更多選擇和實踐的機會，如創意手工藝制作、動畫電影賞析、中國古典舞基礎與訓練、走近中國傳統紋樣等,受到了學生的普遍歡迎。借助線上豐富的美育教學資源，運用“線上+線下”混合式教學方法進行授課，克服疫情帶來的不利影響，提高課程教學質量，加快共享優秀的公共藝術教育資源。

重視和推進美育的課程思政建設。站穩優秀傳統文化、民族文化立場，用開放自信的眼光去進行中西文化藝術的比較，充分挖掘課程思政元素，把握教學設計中的切入點，增強學生的文化自信。

加強線上學習與線下學習的有機聯動。充分考慮教學實際，探索“線上+線下”教學場景的聯動效應，線上以優質線上慕課和直播課精心串聯教學內容，確保線上教學質量效果；線下依托超星教學平臺隨機選人、搶答、討論多種互動手段，翻轉課堂，組織學生討論課前布置的調研主題，充分突出學生的主體地位。

創新“美育+心育”深度融合的工作模式。在多年的實踐中，我院逐步探索“美育”與“心育”深度融合的工作模式，以美潤心，以心賞美，通過增強美育課程中的情感體驗，挖掘心育課程中的“美”的元素，激發學生內在自我的創造力、成長力和挫折應對力，引導學生通過審美進行內在自我的整合，培育積極心態，塑造健康人格，提升他們的審美素養與審美能力。

（二）依托藝術類社團,點亮校園藝術氛圍

作為第一課堂的重要補充，藝術類社團是實施美育的有效載體，它既是學生開展文化、藝體活動的平臺，也是學生自我教育、自主管理的舞臺,能夠有效提高學生的審美能力和綜合素養。與課堂教學相比，社團擔負了更多實踐性學習過程。

我院精心指導了一批藝術類社團，廣泛發動學生，精心安排，扎實推進，多措并舉，以美育人。如：東西物語手工社、民樂社、漢服社、明天劇團、青春飛揚合唱團等。引導社團加強日常管理、定期開展活動，幫助社團走上良性的發展軌道。在社團中，學生通過動手實踐、參與活動以及各級藝術比賽的方式，不斷提升自身的藝術實踐水平，以第二課堂促進第一課堂，進一步擴大了我校美育的覆蓋面，提高了美育質量。

（三）策劃開展高品質藝術實踐活動

校園藝術活動是開展美育的重要途徑，也是加強校園文化建設的重要抓手。在認真做好課程教學的同時，策劃開展了一批形式多樣、豐富多彩的高品質校園藝術實踐活動，同時，開展調研工作，挖掘校園里的藝術人才，組建參賽隊伍，積極籌備2023年的江蘇省大學生藝術展演。

三、藝術教育保障落實到位

我院溧水校區擁有專門的大學生活動中心、體育館用以保障藝術教育實施的場所，包括大禮堂、排練廳、舞蹈房、形體房、鋼琴教室、聲樂教室、書畫教室、茶藝教室、手工教室等，保障學生的藝術練習需求，積極傳遞藝術的內涵與精神。2021年投入專項建設經費三十萬元完成“傳統文化與公共藝術教育基地”的第一期建設工作，2022年春學期已正式投入使用。

在教學方面，專門設置公共教學部綜合素養教研室負責全院藝術教育教學工作，配置藝術類專任師資力量。

表1. 藝術類課程師資力量

四、工作不足及思考

1.藝術教育師資仍顯不足，師生比尚未達標

2021-2022年引進了一位音樂專業的副高職稱教師，但目前公共藝術教育的師生比為0.1%左右，尚達不到文件規定的0.15%-0.2%的比例，我院也在積極挖掘校內兼課教師及校外兼職專家資源，努力尋求解決之道。

2.注重學生參與，提升藝術教育的惠及率

藝術教育應是惠及全體的教育，重視學生對藝術活動的參與度，精心設計學生惠及面廣的活動形式，努力創辦更多形式多樣而豐富的藝術類實踐活動，使得全體同學都能有機會參與實踐，讓每一位熱愛藝術的同學都有學習、交流、展示的平臺。

3.融入時代特征，引領了校園藝術風尚

注重融入時代特征，根據新時期大學生特點，未來設計更多符合00后大學生特點的藝術教育活動，引領校園文化新風尚，改善藝術氛圍，激發同學們的藝術熱情和藝術興趣，更好地推動我院藝術教育的發展。